Занятия Детей Лепкой Для Детей 4 Лет

Конспект занятия по лепке для детей 3–4 лет «Ёжики»

Наталья Василенко
Конспект занятия по лепке для детей 3–4 лет «Ёжики»

Тема: “ Ёжики”.

Задачи. Учить создавать объёмные изображения знакомых предметов, вызвать интерес к лепке, как к виду художественной деятельности.

Формировать умения раскатывать шар круговыми движениями ладоней, оттягивать часть пластилина для придания нужной формы.

Координировать движения обеих рук.

Развивать мелкую моторику.

Материалы: комочки пластилина коричневого цвета, семечки для иголок, клеенки, салфетки бумажные.

Демонстрационный материал: игрушка ежик, пластилин для показа приёмов лепки ёжика.

Ход занятия.

1. Загадки про диких животных.

Кто по веткам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

На овчарку он похож:

Что ни зуб — то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

Великан в лесу живет,

Он — сладкоежка, любит мед.

Когда испортится погода,

Он спать ложится на полгода. (Медведь)

Дети прикрепляют картинки-ответы на мольберт

— Как назвать одним словом этих животных? Дикие.

2. Игра в мяч «Назови дикое животное»

Воспитатель бросает мяч, ребенок называет дикое животное и бросает мяч обратно.

3. Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож.

(сложить пальцы замком)

На спине иголки

(поднимать и опускать пальцы)

Хоть и ростом ёжик мал,

нам колючки показал,

(повертеть ежика вправо и влево)

(поднимать и опускать пальчики)

На ежа мы поглядим,

молочка ему дадим,

(сделать блюдечко ладошками)

Но не тронем колкие

на спине иголки мы.

4. Рассматривание игрушки ежика.

Выделение частей: голова, тело, лапки, нос, иголки. Зачем нужны иголки?

5. Порядок выполнения работы:

— Раскатываем шар, слегка сплющиваем и вытягиваем в стороны.

— Делаем носик: часть пластилина слегка вытягиваем с одной стороны и заостряем.

— Прикрепляем ежику иголки – вставляем семечки.

6. Итог занятия. Выставка работ.

Игры для неговорящих детей «Будильник. Свечи. Ёжики» «Будильник» Эта игра очень нравится детям. Основная цель: стимуляция произнесения ребенком звукоподражаний: тик-так на эмоциональном подъеме.

Конспект ООД по лепке «Веселые ёжики» в средней группе Цель: Закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного.

Конспект занятия в первой младшей группе «У нас в гостях ёжики» Конспект в первой младшей группе «У нас в гостях ёжики» Цель: научить детей подбирать предметы, ориентируясь по цвету, по показу и по словесному.

Конспект занятия по художественной направленности «Ёжики» для раннего развития детей Конспект занятия художественной направленности раннего развития детей. «Ёжики». Тема: Ёжики Форма проведения: Семейная мастерская, совместное.

Конспект НОД по лепке из пластилина с детьми 3–4 лет «Цветные зонтики»

Татьяна Сизова
Конспект НОД по лепке из пластилина с детьми 3–4 лет «Цветные зонтики»

Цель:

-создание цветного зонтика из пластилина в объеме с использованием дополнительного материала.

Задачи:

-закреплять умение и навыки в работе с пластилином лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму

-побуждать в самостоятельном выборе цвета, в украшении изделия барельефом (налепом из пластилина)

-активизировать речь, развивать фантазию, глазомер, мышление, мелкую моторику пальцев рук

Предварительная работа: рассматривание цветных иллюстраций «Зонтики», наблюдение за дождем, рассматривание одежды людей в дождливую погоду.

Раздаточный материал:

-тонкие коктейльные трубочки

-доска для лепки

-влажная салфетка для рук

Демонстрационный материал:

-большой настоящий зонт; цветные бумажные зонтики для игры

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

В-ль: Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, о каком же природном явлении она.

«Он пришел, наполнил кадки.

Поливал усердно грядки,

С шумом окна промывал,

На крыльце потанцевал.

Побродил по крыше вволю

И ушел по лужам в поле.» (Дождь)

(на экране появляется картинка-отгадка)

2. Основная часть.

В-ль :Какие же предметы нужны человеку в дождливую погоду? Поможет нам в этом разобраться игра :«Найди нужный предмет».

(на экране появляется следующий слайд с картинками предметов: дети должны выбрать и назвать предмет, необходимый человеку в дождь.)

-резиновые сапоги – сандалии – валенки

-свитер – шуба – плащ

-сумка – зонт – солнцезащитные очки

В-ль: Какой из названных предметов самый необходимый в дождь? Почему? (Ответы детей).

Появляется слайд с изображением «Ёжика»

В-ль : Ой, кто это к нам пришёл, поздоровайтесь, ребята!

«Добрый день, мои друзья,

К вам пришел из леса я.

Целый день идет там дождь

Вы должны скорей помочь!

Просят жители лесные,

Подарить зонты цветные.

Нам без них никак нельзя,

Заболеем ведь, друзья!»

В-ль : Поможем лесным жителям и слепим для них яркие зонты?.

-Ребята, посмотрите, вот мой зонтик.

-Какой он, расскажите? (Яркий, разноцветный, пестрый, у него полукруглая крыша и ручка).

Педагог показывает зонт, дети рассматривают.

В-ль : В какое время года мы чаще всего пользуемся зонтиками?(Осенью, летом и весной (показ слайдов)

3. Практическая часть. (объяснение и показ).

На экране слайд с зонтиком.

В-ль :Посмотрите как мы будем мастерить зонтик. Начнем с крыши — катаем шарик, сплющиваем его в лепешку и поднимаем края, как у миски. Крыша готова. Переходим к оформлению ручки. Берем пластиковую трубочку, из маленького комочка пластилина раскатываем палочку и прикрепляем к одному концу, закругляя (крючок) –получилась ручка. И теперь соединяем ручку с крышей, осталось украсить. Украшаем зонтик. И вот он готов, красота.

Приступаем к работе.

В-ль: Давайте вспомним, на чем работаем с пластилином (на досочке) .

По окончании работы используем салфетку, чтобы вытереть ручки.

(самостоятельная деятельность детей)

В ходе работы воспитатель напоминает алгоритм действий, приемы лепки. Помогает детям в выборе узора.

В-ль: Молодцы. Отлично справились. Ёжик предлагает поиграть.

Подвижная игра «Зонтики».

«На полянке мы гуляем,

Только туча набежала,

Вдруг темно и страшно стало.

Начал крупный дождик капать,

Над лесной полянкой плакать.

Раз, два, три, четыре, пять,

Нужно быстро зонтик взять.»

(Дети свободно двигаются по кругу, в центре лежат бумажные зонтики — на один меньше, чем детей. Последние две строки произносит педагог.

На слово «взять» дети берут зонтики. Ребенок, которому не хватило зонтика, выбывает из игры.)

4. Рефлексия.

В-ль : Ёжик,посмотри, какие чудесные зонтики мы слепили! Теперь не будет страшен дождь ни тебе, ни твоим друзьям.

-Ребята, а вам понравилось занятие? Что особенно понравилось. (Индивидуальные ответы детей)

-Давайте подарим зонтики лесным друзьям?

(Ёжик благодарит детей)

Фотоотчет о НОД по лепке из пластилина «Розочки для мамочки» Здравствуйте уважаемые коллеги! В преддверии праздника 8марта, я детям предложила слепить из пластилина «Розочки для мамочки» Предварительная.

Конспект занятия по лепке из пластилина «Зоопарк» Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через создание коллективной работы из пластилина. Программное.

Конспект НОД по лепке из пластилина «Блины-блиночки» Задачи: Формировать умение сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать.

Конспект НОД по лепке из пластилина «Фиалка» в подготовительной группе Задачи. 1. Образовательная: учить детей создавать изображения одних и тех же предметов поразному, закрепить правила работы с пластилином:.

Конспект НОД по лепке из пластилина «Лисичка» для детей 5–6 лет Цель: учить детей лепить лису из целого куска пластилина. Задачи: Обучающие: 1) Закреплять умение лепить туловище и ноги из целого куска.

Конспект НОД по лепке из пластилина «Зернышки для петушка» (вторая группа раннего возраста) Конспект НОД по лепке из пластилина «Зернышки для петушка»Князева Надежда Михайловна Конспект НОД по лепке из пластилина «Зернышки для.

Конспект НОД в младшей группе по лепке из пластилина «Ёлочка в снегу» Цель: уметь скатывать предметы круглой формы небольшой величины. Задачи: закрепить умение детей отщипывать от большого куска пластилина.

Конспект занятия по лепке «Весна пришла и солнце радостно согрелось» с детьми 2–3 лет Конспект занятия по образовательной деятельности «Лепка с детьми» от 2 до 3 лет воспитателя : Носовой О. В. Тема занятия : «Весна пришла.

Конспект занятия по лепке с детьми 2–3 лет «Съешь моего яблочка» Цель. Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху. Приучать слушать народные сказки. Демонстрационный.

Конспект НОД по лепке в первой младшей группе «Цветные зонтики» Конспект НОД в первой младшей группе. Лепка «Цветные зонтики» Задачи образовательных областей: учить различать цвета; вызвать интерес к.

Поэтапная лепка фигурок из пластилина для детей 3-4 лет

Вспомните ваше детство. Одним из самых любимых занятий у многих из вас была лепка из пластилина. Все помнят, как этот материал выглядел, как плохо разминался, многие наверняка раскладывали его по батареям, чтобы стал мягким, и получали за это нагоняй от взрослых. Технологии сегодняшнего дня позволяют создавать различные виды пластилина разной плотности и качества, предназначенного для разных целей.

Давайте разберемся, какой бывает пластилин, чем полезно такое занятие, и рассмотрим идеи, как сделать процесс лепки пластилином безопасным для детей 3-4 лет, вашей мебели, ковров и домашних животных.

Польза лепки из пластилина для детей

Всем молодым мамам педиатры стараются намертво вложить в головы понятие о том, что лепка из пластилина для деток в возрасте 3-4 лет чрезвычайно полезна, а педагоги в садиках им активно в этом помогают. Так ли это важно на самом деле? Да, это правда важное и даже необходимое занятие.

Читать еще:  Красное Горло У Ребенка 5 Лет Чем Лечить

А нужно оно вот для чего:

  • Развитие мелкой моторики рук. Все дело в том, что часть коры головного мозга, отвечающей за речевой аппарат, находится рядом с частью, отвечающей за мелкую моторику рук. Стимуляция этого участка приводит к стимуляции соседнего, речевого, и у деток, которые много всего трогают, делают и мнут ручками, проблем с речью намного меньше.
  • Развитие осязания и тактильной памяти. Ребенок к 3-4 годам уже достаточно всего натрогался. Теперь пришло время воссоздавать по тактильным ощущениям формы и текстуры разных предметов. Это тот навык, благодаря которому вы на ощупь находите в шкафу нужную вам вещь. В последующей жизни эта чувствительность незаменима во многих профессиях.
  • Развитие воображения и памяти. Ребенок уже видел достаточное количество вещей, теперь пришло время воссоздать некоторые из них. Лепка «по памяти» намного полезнее, развивает воображение и помогает формированию установки нейронных процессов в головном мозге. Так малыш не будет забывать элементарных вещей во взрослой жизни – его память уже тренируется.
  • Усидчивость. Слепить что-то из пластилина – не такой простой процесс, но увлекает ребенка, обучая его усидчивости. Позже это поможет ему в школе и университете на занятиях.
  • Терпение и труд. Они все перетрут. Терпеливо создавая фигурки, ребенок учится работать пальчиками, приучается к порядку, убирая свое «рабочее» место.
  • Внимательность. Тут поможет именно лепка по шаблонам. Ребенок научится изучать предмет, который нужно воссоздать, и будет его копировать, развивая внимание к отдельным деталям. Поэтому лепку начинают с простых объектов, постепенно усложняя их мелкими частичками вроде чешуи на рыбке или шерстинок на котике.
  • Умение преодолевать трудности. Если не заложить его при помощи пластилина – у вас вырастет нытик и неудачник. Если малыш бросает занятие лепкой потому, что «нос к голове не прилепляется» или «лапки у мишки все равно отваливаются», ваша роль в этой ситуации ключевая. Покажите ребенку другие способы достичь желаемого. Так человек с малых лет будет привыкать к тому, что безвыходных ситуаций не бывает, главное – не опускать руки и продолжать искать пути решения проблемы.

Подготовка

Что нам нужно для того, чтоб заняться лепкой с малышом? Разберемся по порядку:

Относительно желания – разберетесь сами. К примеру, можно предложить ребенку поиграть в игру самодельными игрушками.

С пластилином все сложнее. Это у нас с вами он был только одного вида и одинаковых цветов. Сейчас пластилина – тьма! Бывает он разный:

  • Классический. «Луч» и «Гамма» не сдают своих позиций. Дешево, сердито (цветовая палитра почти не изменилась с нашего с вами детства), относительно безвредно – его делают в основном из глины. Такой пластилин можно использовать для лепки с детьми 4 лет, он довольно жесткий (такой же, как в вашем детстве, вы только вспомните).
  • Восковый. Этот знаком молоденьким мамочкам – «Пчелка» из их детства. Им могут баловаться дети от года, он легко разминается даже в неокрепших ручонках. Да и детали из него прекрасно лепятся друг к другу, что тоже немаловажно для малышей.
  • На растительной основе. Это уже не просто пластилин, а настоящая паста для лепки и моделирования. Не затвердевает, имеет мягкую структуру, прекрасно смешивается и имеет богатую палитру, что очень важно для маленьких скульпторов. Подходит даже для —лепки с детьми 1-3 лет—. Но детали из него соединяются трудно.
  • Шариковый. Это ноу-хау в мире пластилина. Лепится легко, детали пристают на раз-два, а за 24 часа на свежем воздухе превращается в монолит, фигурки из него можно долго хранить. Но играть ими нельзя – после застывания они становятся очень хрупкими.

А еще есть инновационные виды пластилина:

  • Жвачка. Это пластилин-полимер. Он вообще не липнет к рукам. А еще он волшебный. Если скатать шарик и оставить на столе – он станет лужицей, а если шарик кинуть о пол – попрыгунчиком. А есть виды, которые меняют цвет на солнце, магнитятся или светятся в темноте.
  • Ластик. Если из такого пластилина слепить фигурку и сварить ее в кипятке согласно приложенной инструкции – у ребенка будет самый настоящий ластик, сделанный его руками!
  • Пластилиновое мыло. Лепите фигурку из такого чуда, и отправляете малыша мыть руки – он действительно мылится под воздействием воды. Очередной способ привить маленькой неряхе полезные гигиенические привычки.

Все виды пластилина изготавливаются для детей и, по идее, безопасны. Но старайтесь выбирать пластилин без резкого химического запаха и в натуральных тонах. Если совершенно не доверяете производителям, можно лепить с детьми фигурки —из теста—, или самодельного пластилина.

Когда выберете пластилин, не забудьте купить досточку (берите пластиковую, за ней легче ухаживать) и ножик (специальный). Еще можно накупить формочек, стеков, но это уже по желанию.

Поверьте опыту многих поколений мам – морозилки и кислоты не помогают. Так что место для лепки лучше организовывать там, где меньше таких покрытий. Идеальное место – рабочий уголок ребенка без ковров, подушек и стульев с матерчатым покрытием.

На рабочий стол надо положить доску для работы, пластилин, принадлежности, основу для будущих фигурок и тряпку или старое полотенце – вытирать ручки.

Как научить детей лепить

Как правило, детки в возрасте 3-4 лет уже овладели базовыми навыками лепки. Но если с этим трудности – можно научить малыша простым манипуляциям на собственном примере:

  • скатывание шариков и мячиков круговыми движениями рук;
  • раскатывание столбиков и колбасок прямыми движениями рук по доске;
  • надавливание шариков пальцами (горошинки, точки на божьей коровке);
  • растягивание надавленных шариков в звездочки при помощи пальцев;
  • прищипывание краев формы для создания клювов птички или краев тарелки;
  • сплющивание шариков между ладошками или пальцами для создания тарелок или блинчиков;
  • сглаживание поверхности на стыках деталей пальцами;
  • нанесение пластилина на картон внутри контура (размазывание по поверхности);
  • вытягивание отдельных частей фигурки от основы.

Освоив такие приемы, ребенок готов к созданию полноценных скульптур. Возникают вопросы: что можно лепить с трёхлетним ребенком? Как занять четырёхлетнего малыша?

Идеи лепки по образцу

Вот несколько идей с пошаговыми картинками:

Идеи рисования пластилином по картинкам-шаблонам

Таких шаблонов существует великое множество. Начинайте с простых:

Затем попробуйте знакомые малышу, но немного усложненные шаблоны:

Со временем можно попробовать создавать полноценные картинки:

Со временем ваш малыш научится создавать настоящие шедевры, которые захочется сохранить на память.

Как хранить поделки из пластилина

С пластилиновыми картинами все просто – их достаточно перекладывать бумагой и складывать в объемную папку или коробку. В хранении фигурок возникают некоторые сложности. Желательно разместить их в картонные ячейки, каждую отдельно, и положить в прохладном месте.

Так они не помнутся, не растают, не припадут пылью, и вы сможете показать их ребенку много лет спустя, когда он будет совсем взрослым. Не хотите прятать их в коробки – подойдет и застекленная полка, так они всегда будут радовать глаз.

Видео про лепку из пластилина для детей

На этом видео показан мастер-класс по лепке овощей из пластилина. Под роликом есть перечень всего необходимого для выполнения таких фигурок. Мастер лепит морковь, свеклу, горох, тыкву, огурец, помидор, сладкий перец.

Лепка из пластилина с детьми – полезное и увлекательное занятие для мам и пап. Развивающие функции пластилина трудно игнорировать, а поделки из этого материала станут прекрасными сувенирами для бабушек и дедушек. Многообразие материалов для лепки и существующие эскизы и схемы позволят создавать малышу настоящие шедевры с вашей помощью!

Есть еще много развивающих игр, активных и спокойных, с участием родителей или нескольких детей.

Занятия с малышами 3-4 лет — сентябрь. Лепка и аппликации.

Эта статья — первая публикация в серии занятий с малышами 3-4 лет. Надеюсь, она поможет вам организовать полезные и интересные занятия с ребенком. А начинаем мы с осени.

Наступила осень. В течение всей осени необходимо правильно организовать знакомство ребенка с этим временем года, чтобы он смог запомнить, что именно, как и почему происходит в это время. Каждый раз, выходя на прогулку, замечайте каждую мелочь, происходящую с природой и рассказывайте об этом ребенку. Ведь маленькие дети не знают очень многого — того, что для нас, взрослых, кажется настолько элементарным, что и рассказывать-то вроде как не о чем. Например, как понять, что дует ветер, почему на земле появляются лужи, и что в этих лужах, оказывается, можно увидеть свое отражение. О том, как знакомить ребенка с осенью, написана отдельная статья. Главное — все это знакомство должно занимать не один — два дня, а весь осенний период. Не бойтесь повторяться — детям это не надоедает. Это только мы, взрослые, злимся, когда нам в десятый раз повторяют одно и то же. Дети же так усваивают информацию — им повторение необходимо.

Читать еще:  Вес плода на 37 неделе

Осенняя тематика отражается и во всех проводимых осенью творческих занятиях. Конечно, я не педагог, однако со своими девочками я занималась по книжке, разработанной для воспитателей детского сада. Кое-что видоизменяла, что-то пропускала, а что-то добавляла. И так, наверное, правильно. Ведь суть не в том, кого вы сегодня будете лепить — снеговика или те же яблоки, а суть в том, чтобы на одном занятии научиться катать шарики, на другом — делать лепешечки и колбаски и т.д. Важно само развитие мелкой моторики и фантазии ребенка, умения слепить и сделать по образу и подобию. Каждое занятие имеет свои цели, и самое главное — придерживаться этих целей. А замысел можно и скорректировать на ваше усмотрение.

Из всех занятий нужно выделить для себя основные направления. В течение всего года нужно заниматься лепкой, делать аппликации, заниматься конструированием, начинать давать первые математические навыки, заниматься развитием речи, развивать представления ребенка об окружающей среде, о временах года и обо всем остальном. Вопросы ребенка нужно только поощрять и всегда давать ему ответ — иначе желание спрашивать, а значит, и развиваться, отпадет.

Начиная серию статей на тему развития ребенка 3-4 лет, я не ставлю целью составить полный план занятий. Однако надеюсь, что эти статьи помогут вам выстроить свой собственный план, скоординируют вас в нужном направлении. Кроме того, хочу добавить, что в статьях будут описываться не все занятия, рекомендованные в книге для детского сада, а лишь те, которыми мы занимались, а также то, что мы сами придумали, нашли и сочли полезным и интересным. А уж что из этого всего выбрать — решать исключительно вам.
Кроме того, будут еще и полезные задания на внимание, воображение и многое другое.

Поскольку описывать полностью все занятия на месяц в одной статье не очень удобно — это слишком громоздко, то занятия разобью по направлениям: лепка, аппликации, конструирование, математика и рисование.

Итак, начнем. Первый месяц.
Сентябрь — лепка и аппликации

В этом месяце на занятиях по лепке мы будем делать осеннее дерево, вешать на яблоню яблоки, помогать зайчику подготовиться к зиме, а также отправимся в плавание на осеннем листочке вместе с друзьями.

В аппликациях тоже будет прослеживаться осенняя тематика — все это нужно, чтобы ребенок хорошо усвоил, что такое — осень.

Лепка

Занятия лепкой можно проводить хоть каждый день — хватило бы только желания ребенка и вашего терпения. А вообще вполне достаточно 1-2 занятий в неделю. Самые первые занятия с пластилином, если ваш ребенок еще не знаком с этим материалом — это знакомство. Для занятий можно купить массу для лепки или восковой пластилин. Что лучше — масса или пластилин, мы рассказывали раньше.

Занятие 1

Нарисуйте на белом или голубом картоне дерево с веточками и небольшим количеством зеленых листьев — это будет заготовка к занятию. Итак, на первом занятии надо дать ребенку разогретый вами пластилин и научить отрывать от него маленькие кусочки. Можно просто лепить их на бумагу — дайте ребенку проявить фантазию, а можно сделать картинку. Расскажите малышу о том, что наступает осень. На деревьях сейчас еще много зеленых листиков, но уже появляются и другие — желтые и красные. Желательно сделать на этом акцент и во время прогулки, чтобы ребенок мог вспомнить, как вы вместе видели эти листики. Дайте ему лист с изображением дерева и скажите, что оно еще зеленое, но ведь уже наступила осень, и надо украсить дерево желтыми и красными листочками. Покажите ребенку, как отрывать от большого куска пластилина малюсенькие кусочки и прилеплять их на веточки дерева.

Занятие 2

На втором занятии будем учить ребенка скатывать из пластилина кружочки. Предварительная работа такова: на улице обращаем внимание малыша на то, что на яблонях поспели яблоки — красные, красивые. Люди собирают эти яблоки. Для самого занятия вам опять же понадобится нарисованное дерево с зеленой листвой. Расскажите ребенку, что это яблоня, у нее много листиков и яблок. И вы хотите, чтобы малыш сделал яблочки и повесил их на дерево. Для этого из небольших кусочков красного пластилина нужно скатать шарики и прилепить их на дерево. Получится красивая яблоня.

Занятие 3

На этом занятии можно научить малыша раскатывать кусочек пластилина в колбаску. Предварительная работа: вам нужно вырезать из листа желтого картона 2 листочка дерева, а также вырезать речку, ручеек. Можно сделать ручеек из обычной бумаги, просто разукрасив его синим карандашом и вырезав волнистым. Кроме того, нужно самим слепить червячка и божью коровку, можно еще и гусеницу — это будет образец. Расскажите малышу стишок и во время рассказа покажите это в действии:

Листья в воздухе кружатся
И в ручей они ложатся
По воде листок плывет
Словно кроха-пароход

Объясните, что ручеек несет листья, а они плывут по нему, как кораблики. На листиках-кораблях плывут маленькие пассажиры: букашечки, червячки, гусеницы. Предложите малышу слепить маленьких пассажиров для его кораблика. Чтобы сделать червячка, ребенку нужно раскатать кусочек пластилина в колбаску и стекой сделать ему глазки. Чтобы сделать гусеницу, надо слепить вместе 3-4 кружочка и на крайнем из них сделать глазки. Божья коровка — кружочек, на котором проведена линия, разделяющая ее напополам и сделаны глазки. Все «пассажиры» должны быть простыми и понятными. Когда малыш выберет, кого он будет лепить, объясните ему, как это сделать и в случае необходимости помогите.

Занятие 4

Сделайте из пластилина зайчика и корзинку для него.

Расскажите ребенку о том, что осенью все зайчики запасаются на зиму морковкой, яблоками. Покажите ему зайчика и расскажите о том, что этот зайка долго гулял по лесу, но так ничего и не нашел. Он очень расстроен, потому что у него пустая корзинка. Предложите малышу сделать зайке яблочек и морковок, и наполнить его корзинку. Яблочки — шарики. Морковка — колбаска, но уже не просто ровная колбаска, а зауженная с одного конца. Пусть малыш делает яблоки и морковку и складывает их зайке в корзинку.

Аппликации

Занятие 1

Заготовка: нарисованные деревья с зеленой листвой. Расскажите ребенку, и покажите при прогулке, что на деревьях начали появляться желтые и красные листочки. Покажите ему нарисованную вами картину: а на этих деревьях еще нет желтых листиков, давай украсим их, добавим деревьям желтых и красных листочков.

Ребенок должен отрывать от желтой и красной цветной бумаги маленькие кусочки (развиваем мелкую моторику) и приклеивать их на дерево.

Занятие 2

Заготовка: Нарисуйте картину — несколько деревьев с яблоками. Нарисуйте на втором листе дерево с листочками, но без яблок. Первую картинку повесьте в качестве образца. Расскажите малышу, что это сад, где на деревьях растет много яблок. А вот это (вторая картинка) — тоже яблоня, но на ней нет яблочек. Предложите ребенку вырезать (если малыш еще не умеет вырезать, то вырежьте сами) и приклеить на дерево яблочки.

Если малыш умеет пользоваться ножницами, то вам нужно в качестве заготовки также нарисовать на красной бумаге кружочки — яблоки. Если не умеет, то яблоки уже должны быть вырезаны. Покажите малышу, как клеем-карандашом надо промазывать каждый кружочек и приклеивать его к дереву.

Занятие 3

Осенью все зверушки запасаются припасами на зиму. Собирают яблоки, ягоды и грибы. А знает ли ваш малыш, как выглядят грибы? В качестве заготовки вам понадобится цветной лист картона — светло-зеленый или голубой, белая ножка гриба, коричневая шляпка, а также несколько листьев зеленого, желтого и красного цвета. Ну и, конечно, образец — картинка, на которой вы сделаете грибок и слегка спрячете низ его ножки в листья.

Малышу нужно рассказать, как и что делается, а также в какой очередности — сначала грибок (первая — ножка, а потом шляпка), а потом уже приклеиваются листики. Вот такой грибок получился у моей дочурки.

Занятие 4

Нарисуйте на листе бумаги дерево с четкими веточками. Ствол дерева должен быть достаточно широким, чтобы на него можно было приклеить дупло. Отдельно нарисуйте и вырежьте несколько белочек. Сделайте еще один такой же рисунок, но в этом случае дерево уже должно быть с дуплом и сидящей на веточке белочкой. Кроме того, нужны заготовки для грибов — белые ножки и коричневые шляпки.

Расскажите ребенку о том, как готовится к зиме белочка — как она собирает грибы и ягоды, яблоки, носит все в свое дупло. Малыш должен самостоятельно посадить белочек на ветки дерева — приклеить их, сделать домик для белочки — наклеить дупло (черный или коричневый кружок), а также повесить на ветки дерева грибочки — их белочка сушит, прежде чем заносить в домик. Можно также сделать грибочек под деревом.

Развитие внимания

Найди на картинке две одинаковые варежки (собери пары)

Учимся объединять предметы
В возрасте 3-4 лет малышей нужно учить объединять, выделять группы предметов: машина и автобус — это транспорт, кошка и собака — животные и т.д.

Читать еще:  14 недель и 5 дней

Уроки лепки из пластилина с фото для детей 3–4 лет: как научить малыша лепить?

Современные психологи предлагают множество методов раннего развития детей. Лепка из пластилина – наиболее популярный из них. Большинство специалистов считают, что возраст 3–4 лет лучший для освоения этого вида творчества и развития. В этот период у детей появляются физические и умственные возможности для работы с пластичным материалом. Как научить малыша работать с пластилином? Какие фигурки можно слепить?

Какие умения и навыки формируются у ребенка на занятиях по лепке из пластилина?

В 3–4 года у детей активно развивается речевой аппарат (рекомендуем прочитать: речевое развитие детей 3-4 лет). В их лексиконе появляется множество новых слов, речь становится связной и осознанной. Согласно многим медицинским исследованиям, на развитие речи ребенка благоприятно влияет развитие мелкой моторики. Нервные окончания, находящиеся на кончиках пальцев, передают импульсы в отдел головного мозга, который связан с речевым центром.

Чем чаще ребенок работает пальчиками, тем быстрее развивается его речь. Работа с пластилином требует активных действий кистями рук, что ускоряет развитие мелкой моторики и речевых способностей. Помимо этого, лепка формирует другие умения и навыки:

  • Воображение. Ребенок может придумывать образы, которые хочет воспроизвести, или создавать новые способы соединения деталей.
  • Память. К 3 годам малыш знает, каковы на ощупь предметы. Пластилин дает возможность воссоздать знакомые объекты. Также при лепке ребенок запоминает, как соединять части поделки, и повторяет эти действия при создании новых элементов.
  • Терпение и усидчивость. В процессе лепки ребенок вынужден сидеть на одном месте и повторять одни и те же действия. Со временем малыш понимает, что для достижения желаемого результата не нужно спешить. Иногда требуется потратить больше времени, чем этого хотелось бы.
  • Труд. Разминая пластилин, ребенок прилагает физические усилия. Также после работы с материалом следует убирать рабочее место. К этому малыша приучают родители.
  • Внимание. Для воссоздания предмета ребенок следит за действиями взрослого. От его внимательности зависит результат.
  • Уверенность в себе, умение преодолевать трудности (рекомендуем прочитать: как развить ребенку уверенность в себе?). Первые поделки у детей, как правило, с первого раза не удаются, поэтому они расстраиваются и не хотят продолжать работу. Однако, показывая малышу как исправить творение, родители способствуют развитию в ребенке уверенности, что неудачу можно преодолеть. После получения желаемого результата маленький скульптор понимает, что нет трудностей, которые ему не преодолеть.

Как научить малыша лепить?

Проводить с ребенком занятия лепкой нужно тогда, когда он находится в хорошем настроении. Специалисты рекомендуют планировать занятия на вечер, незадолго до отхода ко сну. Спокойное времяпрепровождение будет способствовать быстрому засыпанию. Для первых уроков нужно выбирать простые фигуры. К сложным объектам нужно переходить после освоения основных элементов.

Основы работы с пластилином

Для творчества малышей 3–4 лет используют классический пластилин. Детям более младшего возраста размять пластичную массу тяжело, но к трем годам детские ручки достаточно окрепшие, чтобы совладать с жестким материалом. Родители не особенно любят пластилин из-за того, что его тяжело убрать с ковров и мебели. Работа принесет радость взрослому и малышу при соблюдении основных правил творчества с пластилином:

  • При лепке рядом с детьми должен находиться родитель. Он не только должен присутствовать при процессе, но и принимать в нем активное участие. Взрослый будет помогать ребенку, следить за его безопасностью, убирать упавшие со стола кусочки.
  • Для занятий нужно приготовить рабочее место. Желательно, чтобы возле него не находились предметы или вещи, с которых нельзя устранить пластилин.
  • Первые уроки нужно проводить с использованием базового набора цветов. Не нужно покупать коробку с множеством оттенков, которые будут рассеивать внимание начинающего скульптора.
  • Перед началом работы нужно объяснить малышу, для чего предназначен пластилин. Дети стараются изучать незнакомые предметы всеми доступными способами: трогать, стучать по ним, пробовать на вкус. Во избежание опасности необходимо рассказать будущему скульптору, что можно и чего нельзя делать с материалом.

Учимся делать заготовки: как слепить шар, «колбаску»

Прежде чем приступать к лепке, нужно научить малыша разминать материал: дать ему небольшой кусочек, показать, что он размягчается и меняет форму. Нужно научить ребенка разделять пластилин на куски. На первом занятии следует предложить ему отрывать маленькие кусочки от целой пластины и приклеивать их друг к другу. После освоения этого навыка нужно показать малышу, как пользоваться стекой.

На следующих занятия необходимо обучить ребенка делать основные заготовки для будущих поделок: шар и «колбаску». Рассмотрим пошагово, как надо действовать при изготовлении шарика:

  • отделить от массы небольшой кусочек пластилина;
  • размять его в руках;
  • поместить между ладонями;
  • раскатывать пластичную массу до образования круглого элемента.

Для подготовки «колбаски» необходимо размягченный в руках материал положить на дощечку и катать пластилин движениями вперед-назад. Все действия нужно производить синхронно с ребенком. Если у малыша не получается, следует повторить процесс, направляя его движения своими ладонями.

Работа с мелкими деталями: ушки, глазки, хвостики

Многим детям сложно дается изготовление мелких деталей, поэтому малышу необходимо показать, что маленькие элементы делают поделку интересной и красивой. Для этого можно продемонстрировать начинающему скульптору заранее подготовленную поделку, например зверька, без глазок, а потом приделать недостающие детали. Ребенок увидит изменения и захочет попробовать повторить действия.

При изготовлении небольших элементов основные действия производятся пальцами. Глазки для животных делают из маленьких кусочков пластилина, разминая их между пальчиками. Для того чтобы малышу было легче работать, следует предварительно хорошо размягчить пластичную массу руками.

Ушки лепят из небольших шариков, которые впоследствии разравниваются на дощечке. Способ подготовки элемента зависит от желаемой формы:

  • части тела для мышки делают посредством сплющивания на дощечке небольших шариков;
  • заостренные ушки после сплющивания сминают с одной стороны большим и указательным пальцами.

Процесс лепки хвостиков похож на изготовление «колбаски». Однако заготовку нужно сделать более тонкой и заостренной с одного края. Для этого нужно дольше раскатывать пластилин на дощечке, делая с одной стороны более сильный нажим рукой.

Примеры фигурок из пластилина для занятий с детьми: лепка по шагам

На первых уроках нужно лепить поделки из простых элементов. Малышам можно предложить слепить снеговика, улитку, гусеницу.

Для изготовления снеговика нужно подготовить шары разного размера. Далее нужно их соединить, как показано на фото. Нижний шарик – самый крупный, на нем располагается элемент среднего размера, на который крепится наименьший шар. Для придания снеговику привлекательности следует слепить с ребенком 2 глазика, нос и рот:

  • глаза делают из черного пластилина, скатывая маленькие шарики;
  • для носа из оранжевого материала лепится элемент, напоминающий короткий хвостик;
  • рот изготавливается из миниатюрной красной «колбаски».

Основные элементы для улитки – тонкие «колбаски». Необходимо изготовить из пластилина 2 продолговатые части из материала разного цвета среднего размера и 2 подобных маленьких элемента, 1 небольшой шарик, глазки для моллюска. Методика изготовления:

  • одну «колбаску» свернуть, как показано на фото;
  • один конец продолговатого элемента примять, чтобы получился острый краешек, а второй слегка приподнять;
  • первый элемент прикрепить ко второму;
  • на приподнятый край основы моллюска прилепить шарик-голову;
  • прикрепить к голове улитки глазки и маленькие «колбаски», чтобы получились рожки.

Гусеница изготавливается из одинаковых шариков. Их нужно сделать из пластилина одного или разных оттенков и скрепить между собой. Для придания реалистичности на последний шарик крепятся глазки.

Основы пластилинографии

Пластилинография – это создание картин при помощи пластилина. Нужно подготовить схему творческого объекта и шарики пластилина разных оттенков. Основа – распечатанная на бумаге картинка.

Маленькому ребенку подходит простой способ создания объекта пластилинографии – размазывание. Для создания картины нужно растянуть помещенный на бумагу кусочек пластилина от одного края контура до другого. Во время “рисования” должны быть задействованы кончики пальцев.

При помощи пластилина малыш может нарисовать цветик-семицветик. Для занятия пластилинографией нужно распечатать на листе формата А4 цветок с семью лепестками. В центр необходимо положить кусочек пластилина желтого цвета, в основе лепестков – куски материала разных расцветок.

Во время создания объекта пластилинографии взрослый может помогать ребенку, направляя его движения. На пластилин, помещенный у основания контуров лепестка, необходимо плавно надавливать пальчиком, подтягивая материал к контурам рисунка.

Как хранить пластилиновые шедевры?

Для хранения пластилиновых поделок подготавливают: бумагу, просторный контейнер с ячейками, полочку в застекленном шкафу. Сохранность объектов зависит от температуры хранения. При высокой температуре пластилиновые фигурки прилипают к поверхностям и слипаются друг с другом. В связи с этим лучше хранить каждую поделку в отдельной пластмассовой или картонной ячейке.

Если есть возможность, можно размещать объекты детского творчества на застекленных полках. Однако ставить их нужно не ближе 1–2 см друг от друга. Однако не рекомендуется размещать поделки на стекле. К таким поверхностям пластилин быстро прилипает, а отлепить поделку без повреждения достаточно сложно.

Рисунки из пластилина можно складывать один на другой, предварительно завернув их в бумагу. Лучше всего для этой цели подойдет кулинарный пергамент. Он впитает пластилиновый жир и не даст поделкам склеиться.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector